Résistance Pédagogique
RESISTANCE PEDAGOGIQUE
A l'heure où le système scolaire public est profondément bouleversé au nom de l'intérêt économique et financier, comme si l'Education Nationale était une entreprise à but lucratif et côtable en bourse au même titre que Arcelor-Mittal, Nestlé ou le groupe PSA, de nombreux enseignants s'émeuvent et sont profondément inquiets.
Ils ont tous les jours à travailler avec des élèves en chair et en os, des êtres humains en devenir, pas des objets manufacturés sortis des chaines de fabrication d'une usine.
De plus en plus, on demande aux enseignants de faire ingurgiter des programmes lourds comme si les élèves étaient des contenants sans âme à remplir de connaissances dans un cadre horaire de plus en plus restreint. Et pour corser le tout, on demande à ces enseignants d'évaluer de plus en plus souvent ces acquis, tel un contrôle de qualité de la marchandise produite.
Sans le dire tout haut, il est clair que l'Education Nationale devient un bien marchand.
Cela entre en totale contradiction avec la nécessité d'être à l'écoute des enfants dans leurs difficultés propres (et plus ou moins importantes) d'aborder l'apprentissage de la vie. Chaque enfant est différent par son histoire particulière, par sa culture, par ses origines, par sa personnalité. C'est de tout cela qu'un enseignant doit tenir compte en prenant en charge une classe.
Le véhicule qui sort d'une chaine de montage d'une usine est un clône (presque ?) parfait de celui qui l'a précédé et de celui qui le succède. Un enfant est un être vivant avec sa propre expérience (même courte) de vie. Il a beaucoup à apprendre des autres, en particulier les adultes, comme les autres, adultes compris, ont à apprendre de lui.
dessin d'Etienne Lecroart
Les enseignants, éducateurs, et tous ceux qui travaillent avec des enfants sont déroutés par ce qui se passe en ce moment pour les établissements scolaires. Aussi, un certain nombre ont créé un blog depuis le 19 octobre 2008. Il s'appelle "Résistance Pédagogique". Il y est question de l'école bien sûr, mais aussi de l'approche humaine de la vie, des questionnements sur les lois, de vrais débats de société, de résistance civile face à des formes indirectes d'inhumanité.
Pour se connecter, voici le lien :
http://resistancepedagogique.blog4ever.com/
Un blog nécessaire à visiter en urgence...
Si la machine gouvernementale veut faire de nous l'instrument de l'injustice envers notre prochain, alors je vous le dis, enfreignez la loi. Que votre vie soit un contre-frottement pour stopper la machine. Il faut que je veille, en tout cas, à ne pas me prêter au mal que je condamne. Henri David Thoreau
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Commentaires
le 09/02/2010 à 15:39:32
La France ne se retrouve plus pour ses enfants en situation d’éducation nationale, mais en situation de gavage national de connaissances au même titre que des oies qui serviront à obéir docilement aux diktats des élites économiques. Les dérives dénoncées il y a déjà très longtemps dans le livre de Christian Baudelot et Roger Establet « l’école capitaliste en France » (paru chez François Maspéro en… 1971 !), se reproduisent encore aujourd’hui, et peut-être même davantage dans le cadre d’une forme de dictature camouflée, d’une prise en main des moyens de communication par le pouvoir économique pour mieux faire avaler un discours justificateur de réformes destructrices de l’Education Nationale.
Aussi, des milliers d’enseignants en France, même s’ils sont loin d’être la majorité, continuent à résister dans leur petit bout de terre pour garantir aux enfants des conditions dignes et respectueuses d’éducation et de socialisation. Ce n’est pas l’argent qui les pousse (comme certaines indemnités ridicules à l’apparence de carottes pour faire avancer ceux qu’on considère ainsi comme des ânes), mais la croyance profonde en leur métier comme source de libération de l’individu, capable de regarder et comprendre le monde, en le connaissant mieux, et donc d’agir pour une amélioration de la vie de l’humanité et de son environnement. Le programme devient alors un moyen d'accéder à cette compréhension et n'est plus considéré comme une fin en soi.
Car c’est bien là la finalité de l’école : former des citoyens et non un peuple servile.
C’est sans aucun doute pourquoi, entre un état qui demande une obéissance aveugle, sous couvert de concertations qui n’en sont pas, et des personnels conscients de la gravité des attaques du service public qui reste le seul rempart face à l’exclusion, l’idée de la désobéissance pédagogique trouve sa place.
Des auteurs célèbres se sont posé la question de savoir s’il fallait obéir à des lois qui créent la destruction (par exemple, au moment du travail dans les préfectures, lors de la seconde guerre mondiale et de la dénonciation des juifs). D’une certaine façon, à un degré pour le moment moindre, c’est la même question qui est posée aujourd’hui en 2010.
le 09/02/2010 à 15:48:21
A consulter pour mieux comprendre les tenants et les aboutissants de ce qui se passe actuellement dans l'Education Nationale.